作者:佚名       来源于:家长学院

一、失误探究:

1、因平时做此类题出错率高而致临场心态不良。

2、重题在重读,难以辨识似是而非或似非而是两类句子。

3、快速提取句子主干的意识弱,对成分残缺和句式杂糅难以辨识。

4、阅读量少、语感弱,对不合逻辑类语病辨识能力差。

二、备考策略:

1、排除不良心理干扰,从成分的残或赘、搭配入手思考。

2、识记病句的常见标志词及致病的可能性。

3、对感到模糊的句子要用好主干枝叶梳理法、判定句子有语病尚需有“铁案”。




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