小学六年级语文下册同步测验题

第一部分：基础知识积累与运用(32分)

一、读拼音，写词语。(4分)

róuzhòuchōuyēchúchuānɡpiěqún

()()()()嘴围()

二、下面词语全对的一组是()。(2分)

A、游手好闲、落荒而逃、鱼贯而入B、天崖海角、闻所未闻、与世隔绝

C、欣喜若狂、撒腿就跑、衣杉褴褛D、满不在乎、诚心诚意、若无其是

三、用“”画出句子中多音字的正确读音。(2分)

1、小女孩多么想暖和(héhuo)暖和自己冻僵的小手，就在她擦燃火柴后，奶奶温和(héhuo)的脸出现了。

2、喷(pēnpèn)香的烤肉引得小弟弟直流口水。大家看着看着，笑得差点喷(pēnpèn)饭。

四、请用“望”字组恰当的词语填在下面的括号里。(7分)

小凡卡()得到幸福，但他受尽了老板的折磨，生活没有()了。他给乡下的爷爷写信，()爷爷能接他回到乡下去，这是他美好的()。信寄出后，他整天()着。两个月过去了，爷爷没有来，他很()。半年后，乡下捎来口信：爷爷死了。凡卡从此()了。

五、按要求改写句子。(4分)

1、小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”(改为转述句)

2、鲁滨孙救了“星期五”。鲁滨孙救了船长。(用关联词并成一句话)

六、判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”(3分)

1、《卖火柴的小女孩》是英国作家安徒生写的一篇童话。()

2、凡卡的爷爷最终收不到凡卡的信。()

3、《汤姆·索亚历险记》中的汤姆·索亚成了小镇上的英雄。()

七、把句子补充完整。(4分)

1、()是最朴实的。戈尔丁《》

2、人是为了()才活着的。肖洛霍夫《》

3、()是一项财宝，不应该随意虚掷。马尔克斯《》

这么有哲理的话语你一定也积累了不少，请你也来写一句吧!

八、课外积累。(3分)

我认识外国的作家有、;知道的外国名篇有、;其中留下深刻印象的人物是。

九、语文实践。(3分)

如果我们学校门口总是被接送家长的车堵塞，影响大家的通行，你打算写一条告示来解决这个问题，最简明得体的说法是：

第二部分：阅读与积累(30分)

一、阅读《卖火柴的小女孩》选段，回答问题。(12分)

她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴发出强烈的光，照得跟白天一样明亮，奶奶从没有像现在这样高大，这样美丽。奶奶把小女孩抱起来，搂在怀里。她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。新年的太阳升起来了，照在她小小的尸体上。小女孩坐在那儿，手里还捏着一把烧过的了的火柴梗。

她想给自己暖和一下人们说谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西她曾经多么幸福跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去

1、给最后一个自然段加上标点。(3分)

2、在文中找出两组意思相反的词。(2分)

()——()()——()

3、小女孩“要把奶奶留住”的原因是(1分)

4、“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话是什么意思?(2分)

5、她曾经多么幸福，跟着她奶奶一起走向新年的幸福中去。对这句话中的两个“幸福”你是怎样理解的?(1分)

6、用------画出描写小女孩神态的语句，并说说你从这个语句中，体会到什么?(2分)

7、用“——”画出描写小女孩幻想的语句。(1分)

二、读短文，回答问题。(18分)

那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：

a捐献我的任一器官和部件。

b捐献我的心脏起搏器(植入日期为某年某月某日)

c捐献下列部件和器官——

d不捐献我的任一器官部件和心脏起搏器。

以下是亲笔签名和日期。

真新鲜!要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子!她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈死，她会认为“不作兴”，再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎，她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦发生意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解救另一个垂危的生命……这是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事告诉母亲，怕她整天提心吊胆。

不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中不幸丧(sāngsàng)生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用的器官，两只肾脏分别移植给当地和欧洲的两名肾功能衰竭者，心脏和肝脏分别移植给两名濒(bīnpín)临死亡的患者，两只眼球给两个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者重获新生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官的人，他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另一种形式得以延续;看到他们，就像看到自己的儿子!

我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌(xiǎngshǎng)不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起!只是我这样老的器官不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈妈!”

1、给文章加上一个恰当的题目：。(2分)

2、在文中括号中选择字的正确读音。(3分)

3、写出下列词语的反义词。(3分)残酷()延续()激动()

4、文中画横线的句子“我签上自己的大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把‘捐献者’三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么?(2分)

5、文中画波浪线处“她儿子的生命以另一种形式得以延续”的“另一种形式”是指。(2分)

6、倒数第二自然段中母亲的话“……只是我这样老的器官不知还能不能派上用场”的意思是什么?(3分)

7、概括的主要内容。(3分)

第三部分：习作(35分)

同学们，我们生活的这个世界美丽而精彩，如果你是一个会发现的孩子，一定能够发现自己身边那许多美的东西。请你自拟题目，写一篇记叙文，写你心中美丽的景，美丽的物，美丽的人......

要求：题目自拟。注意按一定的顺序来写，字数不少于400字。