作者：佚名 来源于：家长学院
导语：新的教学观念要求人们，教学不但要以学生活动为主，而且还要进行研究性学习，培养创新精神。下面是小编为大家带来的七年级上册语文期末考试试题，供大家学习参考！
第一部分（1-6题，25分）
1.请根据拼音在横线上工整地写出汉字并在括号内给加点的字注音。（4分）
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里yùnniàng。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。
①yùn_______niàng______②嫩（）叶 ③应和（）
2.用课文原句填空。（每空1分，共5分）
①________________________，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
②________________________，把酒话桑麻。（孟浩然《过故人庄》）
③问渠那得清如许？________________________。（朱熹《观书有感》）
④无可奈何花落去，________________________。（晏殊《浣溪沙》）
⑤______________________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）
3.根据要求在下列横线上写出相应的内容。（每空1分，共6分）
①在《<论语>十则》里,孔子提出了儒家所倡导的待人接物的处世之道,这就是：
_____________________________，______________________________。
②杜牧《泊秦淮》中抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是：
“______________________________，______________________________。”
③中国“嫦娥一号”卫星成功发射，实现了中国人奔月的梦想。请写出两句含“月”的诗句：_______________，______________。
4.阅读下面一段话，完成后面的赠言。（3分）
四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他一本《钢铁是怎样炼成的》，并在书的扉页写下了一段赠言：
奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强，战胜困难。
你准备赠送一本《繁星·春水》，也在扉页写上一段赠言：
_______________________________________________________________________
5.下列句子都有语病，在原句上改正过来。（2分）
①能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
_________________________________________________________________________
②这次会议规定每位发言者的发言时间最多不超过30分钟。
_________________________________________________________________________
6.下面是一份分别对400名小学生、初中生和高中生课堂回答问题的情况调查表。请根据这个情况调查表,回答后面的问题。(5分)
①从上表中可以看出什么问题?(3分)
_________________________________________________________________________
②针对这一问题请你提出一条建议。(2分)
_________________________________________________________________________
第二部分（7-21题，45分）
一、阅读下面的文字，完成7-9题。（13分）
〔甲〕陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
（选自课文《陈太丘与友期》）
〔乙〕郭亻及始至行部①，到西河美稷②，有童儿数百，各骑竹马，道次迎拜。亻及问：“儿曹何自远来？”对曰：“闻使君到，喜，故来奉迎。”亻及辞谢之。及事讫，诸儿复送至郭外，问“使君何日当还”。亻及谓别驾从事③，计日告之。行部既还，先期一日，亻及为违信于诸儿，遂止于野亭④，须期乃入。其为人若此。
（选自《后汉书·郭亻及传》，略有改动）
【注释】①〔郭伋（jí）始至行部〕郭伋刚担任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷（jì）〕地名。③〔别驾从事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
7.下列加点词语的解释不正确的一项是（）（2分）
A.太丘舍去（舍弃、丢下） B.则是无信（不讲信用） C.及事讫（完毕） D.先期一日（约定的日期）
8.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”
________________________________________________________________________
②非人哉！与人期行，相委而去。
________________________________________________________________________
9.文段理解。（7分）
（1）甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理：____________________。但从选材角度看，甲文选取的是友人“无信”“无礼”的反面例子，乙文选取的是__________________的正面例子；从表达方式看，甲文侧重____________________，乙文侧重叙述。（4分）
（2）从甲、乙两文的故事中，你还得到了哪些新的启示？（就一个或两个故事来谈均可，至少两条）（3分）
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读下面的文字，完成10-15题。（16分）
（甲）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；……花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
（乙）春在田畴，松软的泥土散发着清新湿润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水乳 交融。春在河畔，碧波清荡，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语呢喃，蝴蝶翩跹，风筝高飞，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜甜笑声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏流火，桃花漫霞，梨树飞雪，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……
10.甲文描绘了春草图和春花图两幅春天的画面，乙文描绘了四幅春天的画面，分别是________、________、________、________。（4分）
11.甲文第一段写了小草的情态以及它的质地________、________、________；乙文未写草，但写了春天植物的绿，如________、________。（4分）
12.甲文第二段与乙文写得色、声、味俱全，甲文表现“声”的词语是“嗡嗡”；乙文表现“声”的词语是“________”“________”等。（2分）
13.甲文第二段和乙文都用了虚实相结合的方法，请默写出甲文虚写的句子。（2分）
14.甲文与乙文都抒发了作者怎样的感情？（2分）
15.想想看，春天还是什么？发挥你的想像力，仿句再写出一个形式相同的句子。（2分）
春天是一缕轻轻吟唱的暖风，和着声声婉转的鸟语；春天是一捧温暖明亮的阳光，吻着馥郁醉人的花香；春天是_______________，______________。
三、阅读下面的文字，完成16-21题。（16分）
棉花糖
周波
那年，老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。
晌午，父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头！父亲心里一阵嘀咕。
“回来了？”母亲把毛巾递给父亲。
“嗯，先喝口水。”父亲走到水缸边，用勺满满地盛了一碗凉水，咕噜一声灌进肚里。
我那时年龄小，每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时，我每次比母亲跑得快。
“丫头，又看我喝水？”父亲滴着汗珠朝我笑。
“甜吗？爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。
“甜，很甜，像吃棉花糖。”爹又笑。
于是那天起我记住了棉花糖的滋味，做梦也想吃棉花糖。后来我上学了，看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖？我禁不住诱惑，用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜，还带着香味。
回家的路上，我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味，这是真的吗？难道是棉花糖化了变的？
我急切地穿过窄窄的田埂，我没见到父亲行走的身影，却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。
我打开家门，扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮，踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去，才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。
“你不要命了？”母亲不知啥时候进来的，见我的头隐没在缸里，大叫起来。
我后来对母亲说：“没有您一声叫，我也许就掉不进缸里去，也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”
父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来，嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝，父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜，因为我已经知道水不是棉花糖味的。
惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋，我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。
“你这是作啥？放下！”父亲扔了水瓢吼道。
“今天不打她一下，明天还会掉进缸去。”母亲气着说。
我受了太大的惊吓，在两个水缸缝隙里躲藏。
“出来！”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖。
“不出来我要砸缸了！”父亲嗓门特别大。
我只好出来，我想父亲一定不会打我，因为他从来没打过我，刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了，父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。
果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻，第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前，把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前，我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽，我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥？我呆呆地看着父亲。
“站好了！”父亲站起身命令我。
我很听话，毕恭毕敬地站着。
随着一阵风吹过颈部，父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。
晚上，父亲来到我床头边，问：“丫头，疼吗？”
我大哭起来，紧紧地抱住了父亲。
“小孩子不能喝生水，要得病的。”父亲微笑着对我说。
“今天我买了棉花糖吃，爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗？”我伤心地说。
“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。
父亲走的那年我正读大学。有一天，我接到加急电报，告知父亲病危的消息，我连夜乘火车赶回老家。
父亲一直等着我，在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。
“爹……这辈子……只打过你……一次。”父亲喘着气说。
“您……一次……也没打过。”我感动得泣不成声。
母亲在一边默默地流着泪。
“爹，还记得这个吗？我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包，一层层地打开。
“一根草？”周围的人全惊讶万分。
我把那根草轻轻地放到父亲的手心上，然后我把自己的手放上去，再把父亲的五指合起来……
（选自《微型小说选刊》2008年第6期）
16.描写了一位慈爱的父亲，主要通过哪些事情来表现的？请简略概述。（3分）
_________________________________________________________________________
17.水缸里的凉水明明不甜，父亲为什么要说“甜，很甜，像吃棉花糖。”？（3分）
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18.“父亲的脸铁青，筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情？（2分）
______________________________________________________________
19.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中，“我”的神情随之发生了哪些变化？（用文中的词语回答）（3分）
__________──______________──___________──呆呆地看着
20.请说说文中“一根草”的特殊含义。（2分）
____________________________________________________。
21.你是否赞赏文中这种父亲？请你联系实际谈谈你的看法。（3分）
______________________________________________________
第三部分（22题，50分）
22.读下面的文字，按照要求作文。
请以“感谢”为题，写一篇记叙文。
提示：我们的家庭生活、学校生活、社会生活中，有许许多多令人感动的事和值得感谢的人。如汶川大地震中的“敬礼男孩”郎铮，在废墟中被救出时，年仅三岁的他没有哭泣，而是艰难的举起右手，向救他的叔叔阿姨敬了个少先队队礼，表达了朴实的感谢之情。又如“最美丽的奥运火炬手”金晶，在巴黎街头，勇敢地与“藏 独”分子作斗争，用她瘦弱的身躯紧紧护住奥运火炬，捍卫了中国的尊严，捍卫了世界的尊严，感动了全世界爱好和平的人们。
要求：①横线上可填“老师”或“爸爸妈妈”“抗震救灾英雄”等词汇，将题目补充完整。②选材典型，中心明确，记叙中要有一定的描写、议论、抒情等。③书写工整，不少于600字。
七年级语文参考答案
第一部分：1.①酝酿，②nèn，③hè。
2.①海日生残夜。②开轩面场圃。③为有源头活水来。④似曾相识燕归来。⑤山光悦鸟性。
3.①己所不欲，勿施于人。②商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。③示例：我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
4.答案示例：这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好，会让你微笑着面对未来，快乐生活。
5.①删掉“能否”。②删掉“最多”或“不超过”。
6.①参考答案：学生随着年级的增高主动回答问题的人数（或比例）越来越少,被动回答问题的人数(或比例)越来越多。[或：小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生,而高中生被动回答的人数(或比例)大大高于初中生和小学生。或：小学生课堂上主动回答问题的人数(或比例)大大高于初中生和高中生,被动回答问题的人数(或比例)大大低于初中生和高中生](语意相近即可)。②这是一道开放性题目,学生回答只要能扣住题干要求,所提建议是针对结论而提且语言表达通畅即可。
第二部分：一、7.A。
8.①那人便问元方：“你爸爸在吗?”元方答道：“等您好久都不来,他已经走了。”②真不是东西！跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。
9.（1）做人要讲信用。（答出“讲信用”之意即可）郭伋守信。（或：郭伋不违信于儿童）描写。（或：对话描写；语言描写）（2）答案示例：①要有礼貌；②要勇于改正错误；③要允许别人改正错误；④成人要为儿童作出好的表率；⑤对儿童也要说话算数；⑥做人要言行一致。
二、10.田畴春图、河畔春图、天空春图、果园春图。（意近即可）
11.颜色、长势，麦苗儿精神焕发、柳丝婆娑。（意近即可）
12.呢喃、喧嚷。
13.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。
14.对春的热爱、赞美之情。（意近即可）
15.略。
16.（1）当我好奇地问父亲喝凉水的味道时，父亲笑着哄我说是甜的。（2）当我掉进水缸后，父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过，而且过后还怕我疼。（3）当父亲病危里，他还叨念着“打”我的那件事。
17.口渴时喝凉水也甜、逗女儿开心、女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜。
18.又气又急。
19.吓得半死、哭着求饶、破涕为笑。
20.蕴含着浓浓的父爱。
21.开放题，赞赏与否均可，要谈谈自己的看法。
第三部分：22.参考中考作文评分标准。
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