八年级上册语文第一单元质量检测试卷

一、积累与运用(20分)

1、下列加点字的注音完全正确的一项是(2分)()

A、悠闲(yōu) 溃退(kuì) 星宿(xiù)

B、肃穆(mù) 竹篙(ɡāo) 赤 裸(luó)

C、烧灼(zhuó) 疟疾(nuè) 要塞(sài)

D、寒噤(jīn) 仄歪(zè) 阻遏(è)

【解析】选A。B项中的“裸”应读luǒ;C项中的“疟”应读nüè;D项中的“噤”应读jìn。

2、下列词语中无错别字的一项是(2分)()

A、眼花嘹乱 晨曦 血腥 闪烁

B、英勇善战 荒谬 憧憬 珐琅

C、响彻云宵 杀戮 箱箧 揣摩

D、锐不可挡 纳粹 惊骇 铁锈

【解析】选B。A项中，“嘹”应为“缭”;C项中，“宵”应为“霄”;D项中，“挡”应为“当”。

3、下列句中加点成语运用不正确的一项是(2分)()

A、10月1日，为庆祝国庆，歌颂党的丰功伟绩，我市举行了“颂歌献给党”专场文艺演出。

B、人们被公路上突发的车祸场景吓呆了，立即镇定自若地拨打了报警电话。

C、他是一个名副其实的好老师，诲人不倦，兢兢业业。

D、走进这座富丽堂皇的宫殿，我不由得惊呆了。

【解析】选B。人们被“吓呆”是一种恐惧的状态，“镇定自若”指在危急关头能保持常态，与句意不符，应改为“张皇失措”。

4、(2013江西中考)下列句子没有语病的一项是(2分)()

A、妈妈说的羚羊是用一件黑色硬木雕成的工艺品。

B、面对错综复杂的局面，我们一定要认真研究，仔细调查，不可掉以轻心。

C、风儿从我脚下的林子里钻出来，送来林涛深沉的低吟。

D、大雁知道，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的枪声。

【解析】选C。A项语序不当，“用”和“一件”应调换位置;B项语序不当，“认真研究”和“仔细调查”应调换位置;D项搭配不当，“瞄准”不能和“枪声”搭配，“枪声”可改为“猎 枪”。

5、下列说法不正确的一项是(3分)()

A、标题、电头、导语、主体、结语是新闻结构的五个部分。

B、《蜡烛》是苏联作家西蒙诺夫写的一篇战地通讯，赞美了反法西斯同盟各国的战斗友谊，讴歌了南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。

C、从《芦花荡》主人公老头子身上，我们可以感知，中国人民是不可征服的，中国人民是英雄的人民。

D、法国著名作家雨果在给巴特勒上尉的信中，愤怒谴责英法联军的强盗行为，深切同情中国所遭受的空前劫难。

【解析】选A。新闻的五部分是标题、导语、主体、背景、结语。

6、综合性学习。(9分)

湖南卫视父子亲情互动秀《爸爸去哪儿》彻底火了。星爸们带着孩子去乡村体验生活，各种突发状况、糗事、欢笑层出不穷，特别是林志颖和儿子Kimi的互动，让网友大叹爸爸对孩子成长的重要。如果你是编剧，要领着《爸爸去哪儿》剧组到你的家乡录制栏目，你的设想是怎样的呢?请完成下面的问题。

①你想带领剧组到家乡的哪个富有地方特色的景点去体验生活?为什么?(4分)

答：

②如果让你设计三个需要爸爸和孩子参与的游戏栏目，你准备设置什么栏目?请简单说明。(5分)

游戏栏目：

栏目说明：

答案(示例)：①面塑村。这个村子有几百年的面塑历史，村里男女老少都会做面塑，漂亮的面塑，五颜六色，全靠面塑人的一双巧手和独具匠心。可以让爸爸和孩子们到这里体验生活，学习面塑技艺，并进行面塑比赛。

②游戏一：冰上打石子。 几个孩子站在冰冻的水边，每人五块石子，使劲往冰面上丢，看谁丢的石子在冰面上落地、弹跳的次数多，飞得远，依次评判出获胜者。游戏二：靠手艺吃饭。 给爸爸和孩子每一组一张图画，图画上给出了面塑的式样和要求，爸爸和孩子需要按照图上所示，用面团做好面塑，蒸熟了，画上颜色，然后包装起来，按照图画上画的线路图，送到指定的农户家里，换得一张小纸条，纸条上写着他们中午就餐的具体地点。做得慢的就要饿肚子。游戏三：多劳多得。 苹果套袋对苹果大有好处，让爸爸们用一个半小时给苹果套袋，根据最后检查的合格数量，计算出应得工资，然后让农户给予相应价格的午餐招待。

二、阅读品悟(40分)

(一)阅读下列文段，完成7～10题。(12分)

“她挂花了!”

老头子没听见，拼命地往前推着船，还是柔和地说：

“不怕。他打不着我们!”

“她挂了花!”

“谁?”老头子的身体往上蹿了一蹿，随着，那小船很厉害地仄歪了一下。老头子觉得自己的手脚顿时失去了力量，他用手扒着船尾，跟着浮了几步，才又拼命地往前推了一把。

他们已经离苇塘很近。老头子爬到船上去，他觉得两只老眼有些昏花。可是他到底用篙拨开外面一层芦苇，找到了那窄窄的入口。

一钻进苇塘，他就放下篙，扶起那大女孩子的头。

大女孩子微微睁了一下眼，吃力地说：

“我不要紧。快把我们送进苇塘里去吧!”

老头子无力地坐下来，船停在那里。月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。老头子叹了一口气，停了半天才说：

“我不能送你们进去了。”

小女孩子睁大眼睛问：

“为什么呀?”

老头子直直地望着前面说：

“我没脸见人。”

小女孩子有些发急。在路上也遇见过这样的带路人，带到半路上就不愿带了，叫人为难。她像央告那老头子：

“老同志，你快把我们送进去吧，你看她流了这么多血，我们要找医生给她裹伤呀!”

老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

这时那受伤的才痛苦地哼哼起来。小女孩子安慰她，又好像是抱怨，一路上多么紧张，也没怎么样。谁知到了这里，反倒……一声一声像连珠箭，射穿老头子的心。他没法解释：大江大海过了多少，为什么这一次的任务，偏偏没有完成?自己没儿没女，这两个孩子多么叫人喜爱!自己平日夸下口，这一次带着挂花的人进去，怎么张嘴说话?这老脸呀!

7、“她挂花了”，结合文段内容，说说“挂花”是什么意思。(3分)

答：

答案：负伤，流血。

8、老头子觉得“手脚顿时失去了力量”的原因是什么?(3分)

答：

【解析】本题考查对语句的理解能力。阅读题干语句所在的段落，联系上下文，从两个方面考虑：一是小船的仄歪，二是听到“挂花”二字后的心理。

答案：一方面是因为“小船很厉害地仄歪了一下”，另一方面是听到大女孩子挂花后心里紧张。

9、“月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响”这一句环境描写，在文中有何作用?(3分)

答：

【解析】本题考查对景物描写作用的理解能力。结合上文所发生的事情，联系此时此刻老头子的心理就能解答。

答案：烘托了老头子因过于自信而让别人受伤觉得丢脸的心理。

10、分析下面一句话中加点词语的作用。(3分)

老头子站起来，拾起篙，撑了一下。那小船转弯抹角钻入了苇塘的深处。

答：

【解析】本题考查对句子中重点词语的赏析。紧扣“转弯抹角”“钻”两个词语，从芦苇丛的茂密和老头子的撑船技术两个方面回答。

答案：写出了芦苇的浓密，同时表现了老头子撑船技术的高超。

(二)(2013丽水中考)阅读下文，完成11～15题。(13分)

高高的玉米

吉姆卡尔顿坐在厨房的窗边，望着烈日照射下的玉米地。今年的庄稼长得特别早、特别好，他家屋子的周围满眼都是高高的玉米。

他的妻子休伊站在水槽边，用凉水洗胡萝卜。她时不时看一眼外面的天空。她巴望着天上出现云块，但还是烈日当空，看上去令人不安。已经二十七天没有下一滴雨了。

吉姆抬头瞧一眼不见一丝云彩的蓝天，叹了一口气。“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”

休伊是个壮实的女人，今年四十出头。她把胡萝卜放入水槽，然后擦干双手，向她的丈夫走过去。吉姆坐在轮椅里，一只脚往前伸着。

一个月前，他翻修谷仓的时候，不小心从高处摔到了地面上，造成腿部骨折。X光检查显示他的脊椎骨也受到了损伤。至于受损程度、吉姆以后是否还能行走，大夫当时还说不准。

休伊站在轮椅一侧，轻轻抚摩着吉姆的脖子。“你说的有道理。”她低头看着他说道，“确实，干旱太让人焦心了。”

她瞅着窗外自家的菜园。他俩曾商量不去管园子里的蔬菜，让它们在烈日下自生自灭。但他们家那300英亩的玉米地，不管不行啊。

她弯腰吻了一下他的头。“咱们会没事的。”她平静地说。

日子一天一天过去，吉姆的邻居帕皮迪克森家的玉米叶子开始发黄、卷曲。

一天，休伊刚从菜园干活回来。吉姆告诉她，他刚刚跟帕皮通过电话。帕皮家的玉米不行了，几乎看不到穗子，连梗都被晒黄了。

“帕皮说，如果这个周末还不下雨的话，他要把他地里的玉米全部犁掉。”吉姆显得忧心忡忡。

“全部犁掉?”休伊看了吉姆一眼。

“他是那样打算的。可能他过分操心了。我们家的玉米种子跟他家的是一样的，又是同时种下去的。可是我觉得我们家的玉米眼下还长得好好的。”

又过了几天，休伊从镇上办事回来。吉姆听到她开门的声音。他没有像往常那样和她打招呼。她走进屋里，目光中满是疑惑。吉姆正襟危坐，但脸上满是笑容。她放下背着的包袱。“你不会要告诉我，”她说，“天就要下暴雨了吧。”

“比那个好多了。刚才医生打电话来，说我后来的X光片看起来很好，比预想的要好。”吉姆顿了一下。他笑得更灿烂了。

“医生估计我下个月就能走动了。”

“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。

“这个消息真是太好了!”她含笑说道，忽然跳了起来，在屋子里轻快地转了几个圈。

“这个消息是不是比下暴雨还好?”

“啊，是的，亲爱的。比下暴雨好上一百倍。”

“你知道，”他握住她的双手，“一个月前，我不知道今后咱们怎么生活，净朝坏处想了。然后来了好消息，干旱一下子变得没什么好担心的了。”

“是呀。那以后我就不用夜里偷偷摸摸去浇水了。”

“你是说，给菜园浇水?”

“菜园，还有从这屋子能看到的所有玉米地。”

“玉米地?”吉姆两眼盯着她看。

“面对天灾，我还能做什么呢?我改变不了天气，只能让你眼睛能看到的玉米长得好些。”她微笑着说。

屋外，依然是满眼的高高的玉米。

(选自《外国最好的小小说》)

11、小说多次写到“烈日”“干旱”，有什么作用?(2分)

答：

【解析】此题考查对环境描写作用的把握。环境描写一般有渲染氛围、烘托人物心情、推动情节发展、突出主题等作用。

答案：交代故事发生的环境，烘托吉姆夫妇因天灾人 祸引起的焦虑与不安的心情。

12、品味下面句子，揣摩人物说话时的心情。(4分)

(1)“旱得太久了。眼睁睁地看着叶子被晒得卷起来，真拿老天爷没办法。”顿了一顿，他又说，“不过，担心也没什么用，只会让心情变得更糟。”

答：

(2)“能走?”她直盯着他的眼睛，“他真的说你还能走?”她弯下腰，双手捧住吉姆的脸颊。

答：

【解析】此题考查对人物心情的揣摩。结合语境，联系上下文体会人物的心情。第(1)句体会吉姆的痛心与无奈及对妻子和自己的安慰之情。第(2)句体会休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。

答案：(1)写出了吉姆看到玉米叶被晒卷的痛心与无奈，同时也是对妻子和自己的安慰。

(2)表现出休伊听到吉姆能行走的消息时的疑惑和惊喜之情。

13、结合全文内容，简要分析休伊这个人物形象。(3分)

答：

【解析】此题考查对人物形象的分析。结合休伊的言行进行分析，如休伊偷偷给玉米地浇水这件事，表现出她的勤劳乐观。

答案：在灾难面前，休伊偷偷给玉米地浇水，让吉姆看到高高的玉米，看到生活的希望，默默地给予他精神的力量。从感人至深的故事中，我们可以看出她是一个勤劳、坚强、乐观、默默奉献、对丈夫充满爱的中年妇女。

14、小说以“高高的玉米”为题有什么深刻含义?(2分)

答：

【解析】此题考查对文章标题的理解。结合全文内容从象征意义、情感表达、主旨理解等方面理解标题的好处。

答案：“高高的玉米”既指吉姆家的玉米长势好，也象征了休伊壮实的形象、坚强的性格，同时也象征吉姆夫妇在灾难中的希望。

15、阅读和链接材料，用一句话写出你的感悟。(2分)

【相关链接】

材料一：四川雅安发生7、0级地震，其中一位受伤的小女孩，尽管身上有血迹，但她仍微笑着说：“我没事，我不哭，我很坚强。”

材料二：因病致残的巴雷尼，在母亲的鼓励和帮助下练习走路，做体操，终于经受住了命运的严酷打击。后来，他致力于耳科神经学的研究，最终获得诺贝尔生理学或医学奖。

答：

【解析】此题考查对文章的感悟。可以结合文章内容及材料内容表达在灾难面前如何战胜困难。

答案(示例)：在灾难面前，我们要学会坚强、乐观，战胜一切困难。

(三)阅读下面的文章，完成16～20题。(15分)

学费

满震

开学了，报名去。报名的时候一是要交假期作业，二是要交学费。假期作业我都是认认真真完成，而学费却正好相反，我总是不能一次性交齐。学费总共两块五毛钱，我只带了一块钱。这还是我妈跟亲戚借五毛，又卖了十个鸡蛋才凑齐的。

“那余下的一块五什么时候交呢?”陈老师问我。

我说：“我妈说等收了稻子卖了钱就交。”

我注意到，大多数学生跟我一样不能一次性交齐学费，有的先交一部分，剩下的订一个口头“还款计划”，慢慢续交，犹如如今的“分期付款”;也有的一毛钱没有，只给老师一个口头承诺，什么时候有钱什么时候交。

过一段时间，陈老师就会在下课前留几分钟时间念一回“欠费生”的名字：“满震、王正义、徐公超、徐正洲、项前、徐正翠、徐立翠……以上同学学费还没有交齐，希望你们按照自己的承诺尽快补交。”

我们所有被点名的学生，都感到很难为情，低下头，不敢看老师，不敢看同学，仿佛做了什么丢人的事。

经过陈老师一次又一次的点名催促，欠学费的学生逐渐少了。后来陈老师除了在班上点名，末了又补一句：“这些同学下课后请到我办公室来。”

到老师办公室去，这惯常是在课堂上犯了错误而老师未来得及处理才能“享受”的“待遇”。在老师的办公室里，我们战战兢兢地诉说家里的困难，请求老师再宽限一段时间，再次给一个“什么时候什么时候一定交钱”的口头“保证”。

“满震同学，你不是说等收了稻子卖了钱就交钱的吗?现在稻子应该早就收完了，为什么还不交呢?”陈老师还记得我开学时的承诺。

我说：“妹妹生病住院，家里又借了不少债。我妈说实在没钱。”

“那什么时候有钱呢?”

我低着头，不知道怎么回答。

于是过一段时间就又被点一次名，又被叫到老师办公室去一次。每次被点名，被带到老师办公室，我都觉得是在受煎熬，是在受刑。

学期快要结束的时候，陈老师不再做我们的班主任。有一天下课后，新任班主任王老师把我们最后三个欠学费的同学又叫到他的办公室。我们做出“要钱没有，要命有一条”的满不在乎的样子，等着老师发落。可是王老师却告诉我们一个出乎我们意料的消息，他说：“你们几位同学家里确实非常困难，经学校领导批准，你们所欠的学费就不用再交了，全部予以减免了。”当时我的心里真的有一种如释重负解放了的感觉。

走出老师办公室，我情不自禁唱了起来：“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢……”

想到这一学期来，因为学费，陈老师像催命鬼似的死盯着我不放，搞得我抬不起头来，心灵受到重伤，我对陈老师的怨恨一下子爆发了。我转身闯进陈老师的宿舍，我说：“陈老师，我想告诉你一个好消息。我欠的学费学校给我减免了。我再也不用受你的折磨了。”说完，我调头就走。想到陈老师一定让我气得够呛，我心里好舒畅，又情不自禁唱了起来：“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢……”

第二学期开学报名的时候，王老师悄悄跟我们说：“有件事我想来想去还是应该告诉你们。上学期你们三位同学欠交的学费其实是陈老师代你们交了。而陈老师嘱咐我不要告诉你们，是不想让你们觉得欠他的情。现在陈老师已经调到外地学校去了。我觉得我还是应该把真实情况告诉你们。”

这更是我们没想到的。想到自己不识好歹反而恩将仇报的鲁莽行为，我这心里真是愧疚啊。我想当面对陈老师说一声对不起，遗憾的是，陈老师调离我们学校以后多少年我也没见到过他。

(选自《小小说大世界》2013年第5期)

16、请用简洁的语言概括这篇小小说的主要内容。(3分)

答：

【解析】本题考查对事件的概括。概括出何人做了何事，结果如何即可。

答案：陈老师催“我们”交学费，最后他代“我们”交。“我”起初因无知故意气了陈老师，得知事情真相后，“我”很愧疚。

17、文中加波浪线的句子主要运用了哪种描写方法?有何作用?(3分)

答：

【解析】本题考查对描写方法及其作用的把握。根据常见描写方法的特点判断加波浪线句运用的描写方法，结合“在受煎熬”“在受刑”体会“我”的心理。

答案：心理描写。“在受煎熬”“在受刑”生动地描绘出“我”被点名时痛苦不堪的心理。

18、“我”两次唱“解放区的天是明朗的天，解放区的人民好喜欢……”分别表现了“我”怎样的心情?(3分)

答：

【解析】本题考查对情感的把握。根据“我”当时唱歌的原因回答，第一次唱歌是因为“我”得知免除学费，第二次唱歌是因为“我”责难陈老师。

答案：第一次表现了“我”得知免除学费后的轻松愉悦的心情。第二次表现了“我”责难陈老师后欢快得意的心情。

19、文中加横线的句子能否删去?为什么?(3分)

答：

【解析】本题考查对语句作用的把握。加横线句交代“我”家境的贫寒，确实交不起学费。

答案：不能删去。因为“跟亲戚借”“又卖了十个鸡蛋才凑齐”具体说明了“我”家境的贫寒。

20、你对王老师帮陈老师说谎的行为有什么看法?请简要说明理由。(3分)

答：

答案(示例)：我认为这是一个善意的谎言。王老师是遵照陈老师的嘱咐“说谎”的，两位老师这样做是为了照顾欠费学生们的颜面(自尊心)，也表现出陈老师默默帮助学生，不求回报的高贵品质。

三、写作(40分)

21、(2013长沙中考)从下面两个题目中任选一个，写一篇文章。

题目(一)：我不相信眼泪

题目(二)：从另一个角度去(观察感悟思考)

要求：(1)若选题目(二)，须先从“观察”“感悟”“思考”三个词语中选择一个，将题目补充完整，然后作文;(2)文体自选(诗歌除外)，不少于600字;

(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名;(4)卷面整洁，字迹清楚。

【写作提示】题目(一)：这是一道全命题作文。首先要审题，一般来说，题目中的“眼泪”是挫折、困难的代言词;主人公是“我”，而不是别人，这样要写自己的经历，表达真情实感;“不相信”突出自己坚强的品格。其次是立意，“不怕困难”“战胜挫折”“励志坚强”是这次作文的主题。写作中紧扣自己的生活实例，如结合自己在生活、学习中遇到的困难表达中心。再次形式新，写作中可以采取题记、日记体、镜头式的构思组织成文，给人耳目一新的感觉。

题目(二)：这是一道半命题作文。首先是补题，从题干中的三个备选词语中选取一个，然后思考如何立意。如果选择“思考”一词，结合每个人看待事情时都有不同的角度，用不同的立场去思考，表达培养创新思维能力的重要性。如要冷静地全方位地思考，从不同的角度寻找解决问题的办法等。如果选择“观察”一词，可以表达观察角度不同，得到不同景致的主题，正如“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”蕴含的哲理。如果选择“感悟”一词，可以表达多方面的感悟会有多种不同的结果，如可以从正面感悟，也可以从反面感悟，感悟还可以由此及彼。