作者:佚名       来源于:家长学院

这是则寓言故事,本文主要讲了季梁的朋友要去楚国自恃马好、旅费多、车夫技术好,以为很快就能到楚国,但是认错了方向,并且固执己见不听劝,所以越走离楚国越远。这则寓言故事告诉我们生活中无论做什么事情,必须把方向与目标搞清楚。

我觉得学习这篇寓言的亮点是把表演引进课堂。在学生大致了解了课文内容后,在学习人物对话的时候,是利用表演来帮助学生理解。文中人物的对话没有提示语,为了读出人物说话时的语气、心理,引导学生加上提示语再进行表演读。这样的学习方式,大大激发了学生对课文的学习兴趣,不知不觉中,“我要学”的意识被唤醒了。学生在一次次的尝试表演中,加深了对课文内容的理解。

在表演的基础上,理解《南辕北辙》的寓意,就水到渠成了。同学们对揭示寓意的最后一段话进行了理解,从“硬要”体现了这个人的固执和执迷不悟,“越……越……越……”“越……越……”的句式,强调了这个人最后的结局。说明他的行动和目的相反,永远也达不到目的。教材在课后编排了学习伙伴的话语:“我想对那个楚国人说……”,目的是引导学生发挥想象,以楚国人的朋友身份对他进行劝说。学生都踊跃的参与劝告中,有说不完的话,课堂气氛浓厚,说明学生已经理解了这则寓言的内涵。

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