作者:佚名       来源于:家长学院

一、设计理念

新课改中教学理念、教学方式发生了根本的变化,倡导自主、合作、探究的学习方式,注重新的人文理想、信念、价值观的培养。对学生不仅要教知识,更要教学生获取知识的方法,不仅要教育他们怎样做人,更要教育他们具有怎样品格、怎样精神的人。为了突出学生自主学习、探究学习这一特征,在阅读教学中,大胆放手,让学生自己找疑问,再通过“小组合作”的方式解决问题;再体验反思这一环节中,指导学生联系自己的生活实际及情感体验,体会父爱的崇高与伟大,并认识到要回报父爱,回报亲人。

二、教学内容的重组加工

《背影》是传统篇目,是历届教材的保留篇目,一直以来以其感人的文字、朴实的感情打动着一批又一批的读者。学习,从线索“背影”入手分析,采用以读促悟,逐步加深理解,体会感情的方法。通过教师的示范朗读、学生模仿朗读并想象父子分别时的情境、画面,从而深刻体会洋溢与作品中浓浓的父子之情,并激发自己内心的情感,产生共鸣,感受自己与亲人之间的浓浓的亲情。

三、教学方式的建构

教师的教学行为直接影响着学生的学习方式。要让学生真正成为学习的主人,积极主动参与课堂的学习活动,教师首先要转变教学方式,本节课以读作为教学的切入点,让学生一读:理清线索,整体感知课文内容、思想情感;二读:研读赏析,揣摩精彩片断,深入理解内容,体会情感,把握写作方法;三读:体验反思、联系生活实际,谈感悟,升华思想。

“感人的者,莫先乎情”,只有学生调动起自己内心的真正感受才能体会文章的思想感情。为此,情境的设置必不可少,为此,采用歌曲《父亲》导入,引导学生进入情境,并用歌曲结束本节课教学,同时让学生结合自己生活实际想象课文内容中的画面,真正入情入境。

本节课的教学评价使用教师评价和学生自评的方式,评价学生的朗读、思维的宽度及深度、感受的深刻性,总之,评价是为了促进学生的发展,促进教师的改进,因此激励为主,指导为辅。

四、教学过程及步骤

(一)教学目标:

1、整体感知内容,理解主题,把握写法,品味朴实而又饱含深情的语言。

2、自主学习感知内容,合作探究主旨,品评语言。

3、感受父爱的崇高与伟大,激发学生爱亲人,回报亲人的情感。

(二)教学重点、难点:

重点:整体感知内容,理解主旨,写法。

难点:深入领会主旨,写法,品评语言。

(三)教学手段:

录音机,投影仪。

(四)教学过程:

1、导入

播放歌曲《父亲》“父亲是儿登天的梯,父亲是拉车的牛”,父爱深深,宽广无边,让我们随同朱自清一起走近父亲的背景,感受浓浓的父爱。

2、整体感知

(1)检查预习(投影仪出示字词、指名朗读,师给予肯定或纠正)

(2)读课文,感知课文内容。

①指名朗读,思考:A的线索是什么?B文章表达了怎样的思想感情?

②指名片断朗读(你认为精彩或者感人的部分)并说说你的认识和体会。

3、研读赏析

学生分组朗读,体会情感,谈自己的理解或提出疑问:

(1)问题预测:(学生分组提问,研讨,全班交流)

A以“背影”为题有什么好处?

B这篇文章感人至深,你能说说打动亪心的原因么?

(2)赏析预测:(学生自由发言)

A语言:朴实,饱含真情。

B详略处理

C首尾呼应

D细节描写(买橘送别场景)(齐读,加深理解)

4、体验反思

生活中,你的父亲是怎样一个形象呢?你和父亲之间发生过哪些令你难忘的事情呢?学过后,你又是怎样认识“父亲”这一形象的?你最想对你的父亲说的一句话是什么呢?

总结:浓浓的父子之爱深深感动着我们,打动着我们,生活中,我们的父亲也如作品中的人物一样,无时无刻不在关心、呵护着我们,让我们认识父亲的崇高与伟大,让我们衷心祝愿全天下所有的父亲“平安度春秋”。(播放歌曲《父亲》)。

5、布置作业

回家之后为父母做一件事并写成日记,重点谈谈自己的感受。




上一篇人教版八年级上册《蜡烛》教案

下一篇返回列表



 【相关文章





版权声明:文章观点仅代表作者观点,作为参考,不代表本站观点。部分文章来源于网络,如果网站中图片和文字侵犯了您的版权,请联系我们及时删除处理!转载本站内容,请注明转载网址、作者和出处,避免无谓的侵权纠纷。